Se realizó un estudio cuasi-experimental de intervención educativa con el objetivo de evaluar la efectividad de un programa educativo en la modificación del nivel de conocimientos sobre traumatismos dentarios en padres de la Escuela Primaria “Eradio Domínguez Ocampo”, en el período de septiembre 2021 a marzo 2022. El universo estuvo constituído por 53 padres y se realizó un muestreo no probabilístico intencionado con una muestra de 48 representantes previo consentimiento informado. El estudio contó con tres etapas: diagnóstica, intervención y evaluación. Se comprobó que sólo 7 (14,6%) padres presentaron nivel de conocimiento adecuado sobre la conducta a seguir ante una avulsión dentaria al inicio de la intervención educativa y luego de la intervención esa cifra se elevó a 46, para un 95,8 %. Con relación al nivel de conocimiento sobre traumatismos dentarios inicialmente sólo 10 (28,8%)
padres presentaban un nivel de conocimiento adecuado y luego se alcanzó en 45 padres, para un 93,7%. Con la implementación del programa se eleva el nivel de conocimiento de los padres sobre los traumatismos dentarios por lo que resulta efectiva la intervención educativa recomendándose extenderla a los
padres de niños de otros grupos del Seminternado y de otras instituciones
educativas.Palabras clave: intervención educativa, traumatismos dentales.