Introducción: Los traumatismos dentales están aumentando progresivamente en los últimos años dentro de las instituciones escolares en niños cada vez más pequeños.
Objetivo: Evaluar la efectividad de una intervención educativa en educadores para la prevención de traumatismos dentales en escolares.
Métodos: Se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención educativa para educadores del Centro Escolar: “Rigoberto Mora” en Calixto García, desde octubre de 2020 a abril de 2022. El universo fue de 38 maestros de primaria de los cuales se escogió 30 con un muestreo no probabilístico intencionado. A cada maestro se le aplicó un cuestionario para determinar el nivel de conocimiento sobre traumas dentales y se desarrolló el Programa Educativo: “Traumas dentarios…mejor estar preparados”, en el que se aplicaron técnicas afectivo-participativas.
Resultados: Predominó el grupo de edad de 40 a 59 años con 17 participantes para 56,67 % y los educadores con menos de 20 años de experiencia laboral con 21 para 70,0 % del total. Antes de realizar la intervención primó un nivel inadecuado de conocimiento sobre conducta ante un trauma dental en todos los participantes y luego de la aplicación 2 se mantuvieron en esta condición siendo esto los peores resultados. Los mejores resultados se obtuvieron en el tema de métodos preventivos donde al finalizar la intervención todos los educadores tuvieron conocimientos adecuados, 30 para 100 %.
Conclusiones: La aplicación de la intervención educativa fue efectiva para elevar el nivel de conocimiento de los educadores para la prevención de traumatismos dentales en escolares.

DeCS: traumatismos dentales, prevención, escolares.