Introducción. Los linfomas son neoplasias del sistema linfoide que constituyen un
grupo de enfermedades definidas por aspectos morfológicos, inmunofenotípicos y
genéticos, estos han tenido un gran incremento en los últimos tiempos cobrando
muchas vidas a nivel mundial. Se realizó una investigación de tipo transversal,
observacional, descriptiva en Holguín desde octubre 2024 hasta diciembre 2025,
con el objetivo de aplicar una estrategia de intervención educativa en los
estudiantes de tercer año de la carrera de Medicina sobre el diagnóstico
imagenológico de linfomas utilizando un mapa conceptual. Se emplearon en la
investigación métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Para la revisión del tema
se utilizaron bibliografías actualizadas de procedencia nacional e internacional. El
universo estuvo constituido por 89 estudiantes de tercer año de la carrera de
Medicina de Holguín y la muestra por 66 que cumplieron con los criterios de
inclusión. Resultados. El nivel de conocimiento sobre el concepto de linfomas se
elevó 75,8%, los síntomas y signos fueron identificados por el 77,3% de los
participantes, el 54,5% pudo reconocer los signos radiológicos y solo el 30,3%
pudo describir las características tomográficas. Con respecto al conocimiento
general fue modificado en 75,8% de los estudiantes. Conclusiones. El diagnostico
precoz y oportuno de esta enfermedad constituye un pilar fundamental en el
seguimiento, estadiamiento y la calidad de vida del paciente. Con la
implementación de la intervención educativa se logró modificar el nivel de
conocimiento de los estudiantes.
Palabras clave: linfomas; diagnóstico imagenológico; mapa conceptual;
estudiantes; proceso enseñanza aprendizaje