La investigación surge producto a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera de Medicina en su formación laboral, que limitan el cumplimiento de sus funciones docentes, asistenciales e investigativas una vez egresados en el contexto laboral. Para solucionar esta problemática, se propone una metodología para la formación laboral de los estudiantes de Medicina. Estos resultados se sustentan en los fundamentos teóricos sobre la formación del médico cubano y en la concepción de formación laboral para las carreras de la Educación Superior del Centro de Estudio para la Formación Laboral (CENFOLAB). Se empleó el enfoque de investigación mixta, de tipo pre-experimental, mediante el uso de los métodos de análisis, síntesis, inducción, deducción, sistémico, hipotético – deductivo, revisión de documentos, entrevistas, encuestas, la observación, talleres de socialización, el Alfa de Cronbach y la prueba chicuadrado. En los resultados, se pudo apreciar que en el análisis histórico del objeto y el campo de la investigación permitió constatar que en el decursar del tiempo ha permitido identificar una tendencia que va desde un proceso formativo centrado en el saber hacer hacia un proceso más integral que incluye la atención a los valores, pero con limitaciones en las vías para el desarrollo de cualidades laborales durante el cumplimiento de las funciones de docencia, asistencia e investigación que realiza el Médico General El proceso de formación del estudiante de Medicina, si bien se fundamenta en el modelo formativo del médico cubano y en la concepción de formación laboral, muestra la ausencia de vías y formas a seguir para su formación laboral en una dinámica que aprovecha las potencialidades educativas del contenido que aprende el estudiante desde el componente académico, laboral (educación en el trabajo) e investigativo, aspecto que constituye una insuficiencia teórica que justificó el carácter científico del problema de la investigación.
Al realizar un diagnóstico se pudo constatar que los estudiantes de Medicina manifiestan insuficiencias en su formación laboral, lo cual afecta el cumplimiento de sus funciones asistenciales, docentes – educativas, investigativas y administrativas, provocado por la ausencia de vías a seguir para su tratamiento desde las potencialidades educativas del componente académico, laboral e investigativo. Se propone una metodología como resultado científico aporta las cualidades laborales a desarrollar en el estudiante de Medicina con sus rasgos de manifestación, el método desarrollador de cualidades laborales y las acciones dirigidas a su formación, mediante la sistematización de la concepción de formación laboral durante su proceso de formación, en una dinámica que aprovecha las potencialidades educativas de la diversidad disciplinar de la carrera en vínculo con la educación en el trabajo y la investigación, como vía para mejorar la formación integral del Médico General. Al aplicar la metodología y realizar un pre-experimento pedagógico, demostró, a un 95,0% de confianza, que se contribuye al mejoramiento de la formación laboral del estudiante de Medicina en correspondencia con las funciones del Médico General que establece el modelo del profesional, aspecto que permitió constatar la hipótesis de la investigación.