La investigación surge producto a la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los estudiantes de la carrera de Medicina en la formación de la competencia de promoción y prevención de la salud, que limitan el cumplimiento de su función docente - educativa una vez egresados. Para solucionar esta problemática, se propone una metodología para la formación de la competencia de promoción y prevención de la salud en los estudiantes de Medicina. Estos resultados se sustentan en los fundamentos teóricos sobre la formación del médico cubano y en las concepciones sobre promoción y prevención de la salud en Cuba. Se empleó el enfoque de investigación mixta, de tipo pre-experimental, mediante el uso de los métodos de análisis, síntesis, inducción, deducción, sistémico, hipotético – deductivo, revisión de documentos, entrevistas, encuestas, la observación, talleres de socialización, el Alfa de Cronbach y la prueba de Rangos con Signos de Wilcoxon. En los resultados, se pudo apreciar que en el análisis histórico del objeto y el campo de la investigaciónpermitió constatar que en el decursar del tiempo la formación del estudiante de Medicina, adopta una nueva forma de organización de la educación en el trabajo denominada Trabajo Comunitario Integral (TCI), la cual reconoce la necesidad de desarrollar competencias para la promoción y prevención de la salud y que los métodos de formación empleados durante la educación en el trabajo, adolecen de vías y formas a seguir para tales efectos. El proceso de formación del estudiante de Medicina, si bien se fundamenta en el modelo formativo del médico cubano, muestra la ausencia de vías y formas a seguir para la formación de la competencia de promoción y prevención de la salud durante el TCI. Al realizar un diagnóstico se pudo constatar que los estudiantes de Medicina manifiestan insuficiencias en la formación de la competencia de promoción y prevención de la salud, provocado por la ausencia de vías a seguir para su tratamiento desde el TCI.
Se propone una metodología como resultado científico que aporta el perfil de la competencia de promoción y prevención de la salud, así como el método formativo profesional combinado (b-Professional Learning) basado en proyectos de TCI, la cual expresa como novedad científica el establecimiento de una dinámica de formación basada en proyectos como forma de organización del TCI en las que se sistematiza las relaciones entre los métodos clínicos, epidemiológicos e investigativos con los métodos problémicos de aprendizaje. Al aplicar la metodología y realizar un pre-experimento pedagógico, demostró, a un 95,0% de confianza, que se contribuye al mejoramiento de la formación de la competencia de promoción y prevención de la salud en el estudiante de Medicina en correspondencia con las funciones del Médico General que establece el modelo del profesional, aspecto que permitió constatar la hipótesis de la investigación.