Partiendo de la necesidad de educación para la salud para reducir los niveles de
estrés en pacientes con bruxismo y las insuficiencias existentes para la promoción
del uso de ejercicios Hatha Yoga desde la Medicina Natural y apoyados en los
argumentos teóricos sobre el papel del estrés en el bruxismo, se propuso un
procedimiento para la promoción del uso de Hatha Yoga en pacientes con bruxismo,
cuya novedad científica fué la utilización de acciones instructivas y educativas,
apoyadas con tecnología interactiva, para modificar el conocimiento, la percepción, la
sensibilidad y el comportamiento.
Se realizó una investigación de tipo descriptiva, transversal, aplicada, hipotéticodeductiva, pre-experimental, de tipo mixto. Para realizar la investigación se
emplearon métodos empíricos, teóricos y estadísticos-matemáticos. Entre los
métodos empíricos se utiliza la encuesta, la revisión de documentos y la observación;
como teóricos se usaron el hipotético-deductivo, histórico-lógico, enfoque de sistema,
análisis-síntesis y el hermenéutico y como estadísticos la Prueba de Suma de
Rangos con signos de Wilcoxon, el Método de Stewart-Maxwell y el análisis
porcentual. En el pre-experimento se comprobó el papel del estrés en el bruxismo,
con un alto nivel de vulnerabilidad y estrés en los pacientes estudiados. Se diseño y
aplicó el procedimiento utilizando como método la educación para la salud y al
concluir el procedimiento se pudo constatar un cambio significativo en la educación
para la salud con un incremento significativo de los conocimientos y la motivación por
la práctica de Hatha Yoga en pacientes con bruxismo.
Palabras claves: Bruxismo, Estrés, Hatha Yoga, Educación para la salud, Medicina
Natural y Tradicional.