La presente investigación surge por la necesidad de resolver las insuficiencias que presentan los médicos en el diagnóstico y tratamiento de las consecuencias
humanas del empleo de las armas biológicas, como vía de solución a esta problemática se propone una estrategia pedagógica sustentada en un modelo de la dinámica de la superación profesional médica, conformado por los subsistemas objetivo, contenido y método de la superación que, a partir de las nuevas relaciones que se producen entre ellos se propicia la preparación del médico en dicho contenido.Se realiza un análisis histórico - lógico de la superación profesional, se sistematizan los referentes teóricos empleados como fundamentos de base de las propuestas,
que conjuntamente con el diagnóstico del objeto, permitieron la caracterización del
mismo. Se presenta el modelo y la estrategia a especialistas en la temática, así como a
expertos mediante el método Delphi. La triangulación de los resultados permitió
comprobar la pertinencia del modelo. Así mismo, la aplicación de la estrategia a
través del preexperimento pedagógico demostró con un 95 % de confianza la factibilidad de la misma para la preparación del médico en el diagnóstico y tratamiento de las consecuencias humanas del empleo de las armas biológicas