Introducción: En la formación del profesional los docentes tienen un rol fundamental en la adquisición
de conocimientos, habilidades y
valores necesarios para el
desempeño futuro. En este proceso juega un papel esencial la cultura ética, pues esta sirve a los enfermeros en su desempeño profesional.Objetivo: Diseñar acciones para preparar a los docentes en el tratamiento a la cultura ética del Ciclo Corto en Enfermería.
Métodos: Se realizó una investigación de desarrollo en la Filial de Ciencias Médicas de Holguín en el período septiembre de 2020 hasta enero del 2022. La muestra estuvo constituida por 19 profesores y 60 estudiantes de segundo año de enfermería y tres especialistas. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos: entrevista a tres especialistas y cuestionarios a profesores y estudiantes.
Resultados: El diagnóstico aplicado reveló que más del 47,4 % de los profesores tienen deficiencias en el tratamiento de los contenidos de la cultura ética en el colectivo de segundo año, el nivel de conocimiento de los profesores sobre los
contenidos de la cultura ética fue catalogado de mal en el 52,6 % y los estudiantes consideran que nunca usan estos contenidos en el 50 %. Se proponen acciones para la preparación de los profesores en el tratamiento de la cultura ética.Conclusiones: Se diseñaron acciones para la preparación de los docentes del Ciclo Corto de Enfermería en el tratamiento a la cultura ética desde el trabajo del colectivo de año.Descriptores: Cultura ética, Colectivos de asignaturas, Trabajo metodológico,Enfermería, Preparación de profesores.