Se realizó un estudio de desarrollo, dirigido a las competencias en tutores de la Atención Primaria de Salud para el empleo del portafolio como herramienta evaluativa en la Carrera de Medicina en la Policlínica Universitaria Alex Urquiola
Marrero de la provincia Holguín, en el periodo comprendido de marzo 2021 a
mayo 2022, con el objetivo de diseñar acciones para el desarrollo de estas
competencias. La muestra estuvo constituida por 20 tutores. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos. Como procedimientos estadísticos, se utilizó el
análisis de distribución de frecuencia absoluta y relativa y el coeficiente alfa de Cronbach. Entre los resultados se encontró que los tutores tienen experiencia laboral y docente, 80 % posee categoría de profesor asistente, 45 % son máster,15 % recibió el Diplomado en Educación Médica y 5 % la Maestría en Educación Médica, que demostraron poco dominio de los documentos rectores del proceso
docente, se evidenció poco conocimiento de los planes de estudio y del proceso docente, existieron deficiencias en el conocimiento del portafolio y se obtuvo una
valoración media y baja de la mayoría de las habilidades exploradas. Se
definieron competencias básicas, específicas y transversales para el manejo del portafolio evaluativo. Se constataron dificultades en las competencias específicas relacionadas con la estructuración de tareas optativas, la estructuración de tareas según contenido impartido e incorporación del componente extracurricular al portafolio. Se diseñaron acciones para perfeccionar las competencias de los tutores de la Atención Primaria de Salud en el manejo del portafolio como
herramienta evaluativa.
Palabras clave: competencias, portafolio, evaluación.