El conocimiento sobre los estilos de aprendizaje es un aspecto clave para alcanzar una educación integral de calidad. La investigación se realizó en el primer período del curso 2021-2022, en la Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”,
Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Estudió los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer año de la carrera de Medicina, con el objetivo de diseñar una estrategia metodológica para desarrollar los estilos de aprendizaje de los estudiantes desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Ontogenia Humana y SOMA. Respondió a un proyecto investigación-desarrollo tecnológico en el campo de la educación médica, con enfoque mixto, debido a la naturaleza compleja del problema de investigación. La muestra quedó conformada por 287 estudiantes y 29 profesores de la asignatura Ontogenia humana y SOMA,pertenecientes a la sede principal. Prevaleció el estilo de aprendizaje reflexivo y
según la preferencia la mayoría de los estudiantes se agrupó en el pragmático y reflexivo con preferencia muy baja, en la moderada el teórico y en la muy alta predominó el estilo activo. Se diseñó una estrategia metodológica para desarrollar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la carrera de Medicina, dirigido al
colectivo de profesores de la asignatura Ontogenia humana y SOMA.
DeCS:estilos metodológica. de aprendizaje,proceso enseñanza
aprendizaje,estrategia