Introducción: La guía didáctica es parte de una filosofía en la elaboración de un material didáctico con soporte digital que posee múltiples usos en función del proceso
de enseñanza aprendizaje. Constituyen un requisito en la modalidad semipresencial.En la asignatura Sistemas de Información no existe una guía de estudio para la
impartición del contenido Objetivo: Elaborar una guía de estudio de la asignatura Sistemas de Información en Salud para el desempeño de los estudiantes en la modalidad semipresencial. Métodos: Se utilizaron métodos del nivel teórico como el
análisis síntesis, el histórico lógico y el inductivo deductivo. Asimismo fue necesario aplicar métodos empíricos como la observación. Desarrollo: Se elaboró una guía didáctica para la asignatura Sistemas de Información en Salud donde con una estructura didáctica y lógica se presentan los contenidos, y actividades evaluativas.
Para ello se revisó el plan de estudio y el programa de la asignatura así como el de la Disciplina Principal Integradora, quedando conformada por 5 secciones o bloques de información.
Conclusiones:La sistematización
de los referentes teóricos y
metodológicos consultados avalan la selección de la estructura interna y externa de la guía así como su integración con las TIC. Se elaboró una guía didáctica de la
asignatura Sistemas de Información en Salud en tres formatos: impreso, formato escritorio y tecnología móvil, que permiten a los estudiantes apropiarse de los contenidos, los motivan a aprender; permite la aplicación de los componentes del
proceso de Enseñanza Aprendizaje en el desarrollo de la clase encuentro en la
modalidad semipresencial.Palabras
clave: guía didáctica,semipresencial, software educativo. proceso enseñanza
aprendizaje,educación