Introducción: Se identificó un incremento de adolescentes
con riesgo de conducta suicida pertenecientes a los consultorios médicos de la familia 14,15 y 16, del Policlínico Julio Grave de Peralta. Método: se realizó un estudio cuasi experimental de intervención
educativa sobre el tema en el período de enero a marzo del 2022. La población de estudio quedó constituida por 65 adolescentes de la cual se escogió una muestra intencionada de 49 acorde a los criterios de la autora. Se utilizaron como métodos empíricos la aplicación de un cuestionario a los participantes y a los informantes claves para la validación del programa. Como métodos estadísticos se utilizaron el cálculo porcentual y el coeficiente de variación. La investigación se desarrolló en tres etapas:diagnóstica, intervención y evaluación.Resultados: El 59.19% de la muestra tenían entre 14 y 15 años de edad, 38.78% del sexo femenino, 77.55% tenían antecedentes familiares de conducta suicida y el 40.82% refirieron los conflictos familiares como factor de riesgo. Después de implementada la intervención educativa se logró modificar el conocimiento sobre conducta suicida, para lo que se obtuvo un coeficiente de variación
de un 85.29%, así como en los factores de riesgo un 93.54%, acerca del conocimiento de los grupos de edades de mayor riesgo varió en un 90.90%, en los métodos más empleados un 90.62% y en cuanto a las medidas de prevención en un 91.66%.Conclusión: La intervención educativa permitió modificar significativamente el nivel de conocimientos en los participantes.
Palabras clave: conducta suicida, prevención, factores de riesgo.