Introducción: La conducta suicida es un problema de salud público que se
encuentra rodeado de estigma y tabú. Objetivo: Implementar una estrategia de intervención educativa sobre conducta suicida en una unidad cerrada del MININT, del municipio Holguín, de enero a agosto del 2021. Método: Se realizó un estudio cuasiexperimental de intervención educativa en una población penal constituida por un
universo de 82 personas entre 17 y 29 años de edad, de la cual se escogió de
manera intencionada una muestra de 34 que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. Se aplicó un cuestionario a los participantes y otro a un grupo de informantes claves para la validación del cuestionario utilizado en la investigación y el
programa educativo. Para darle salida a los objetivos se utilizaron estadígrafos descriptivos, razón y porciento y se empleó como estadística inferencial la Zc. La investigación se desarrolló en cuatro etapas: diseño, diagnóstica, intervención y
evaluación. Resultados: Se logró el conocimiento sobre el concepto y formas de presentación en un 94,12 %, sobre los factores de riesgo en un 91.18 %, signos de alarma en un 82,35%, en factores protectores, las respuestas correctas ascendieron
en un 94,12% y acerca de la prevención en un 88,24%. Conclusiones: La
implementación del programa de intervención educativa permitió modificar los conocimientos sobre la conducta suicida de manera significativa en la población de
riesgo en estudio.DeCS: conducta suicida, intervención educativa.