Introducción: Se identificó una elevada prevalencia de hipertensión arterial en una unidad cerrada del MININT del municipio Holguín; por lo que se decidió realizar un estudio cuasi experimental, con el objetivo de implementar una intervención educativa sobre la temática de febrero a abril del 2021. Método: La población de estudio quedó constituida por 40 adultos con factores de riesgo, de la cual se escogió una muestra intencionada de 35 acorde a los criterios de la autora. Se utilizaron como métodos empíricos la aplicación de un cuestionario a los participantes y un cuestionario a los informantes claves para la validación del programa. Como métodos estadísticos se utilizaron el cálculo porcentual, el coeficiente de variación para determinar la significación estadística de los resultados, y el porcentaje simple de acuerdo para determinar el consenso de los informantes claves respecto al programa diseñado. La investigación se desarrolló en cuatro etapas: diagnóstica, diseño, ejecución y
evaluación. Resultados: El coeficiente de variación obtenido para cada variable demuestra resultados superiores después de la intervención. Relacionado con el nivel de conocimientos sobre la definición de la hipertensión arterial fue de 90.00 %, los factores de riesgo 92.00%, las manifestaciones clínicas 86.21%, las complicaciones 96.15 % y las medidas preventivas 81.48 %. Conclusiones: Inicialmente existía desconocimiento sobre la hipertensión arterial, con la intervención educativa se logran
modificar los conocimientos al respecto de manera significativa.
Palabras clave: Hipertensión arterial, prevención, intervención educativa