Introducción: se identificó un insuficiente nivel de conocimiento sobre los factores de riesgo de Bajo peso al nacer en las gestantes de la comunidad; por lo que se decidió implementar una intervención educativa para contribuir a su transformación.
Métodos: se realizó un estudio cuasi-experimental de intervención educativa
comunitaria para modificar el nivel de conocimiento de las gestantes sobre los factores de riesgo de Bajo peso al nacer en el Grupo Básico de Trabajo-2 del Policlínico Máximo Gómez Báez municipio Holguín, período enero/diciembre 2020. La información se obtuvo de las historias clínicas obstétricas y encuesta.El universo se conformó por 37 gestantes dispensarizadas como factor de
riesgo de Bajo peso al nacer. Mediante un muestreo no probabilístico
intencional se seleccionó la muestra representada por 33 gestantes con
insuficiente nivel de conocimiento sobre el tema; acorde a los criterios de inclusión y exclusión. La investigación se desarrolló en tres etapas: diagnóstico,aplicación y evaluación. Se aplicó como métodos científicos (teóricos,empíricos y estadístico/matemático) para conocer la significación estadística de
los resultados antes y después de la intervención. Resultados: después de la intervención las gestantes mostraron mayor conocimiento sobre generalidades del Bajo peso al nacer (CV=93.33%); naturaleza multifactorial (CV=96.77%);factores maternos (CV=93.54%); factores fetales (CV=96.66%); factores ambientales
y socioculturales(CV=93.75%) complicaciones
asociadas (CV=93.33%) y medidas de prevención (CV=96.66%). Conclusiones: se comprobó en un inicio desconocimiento por parte de las gestantes sobre los factores de riesgo de Bajo peso al nacer y después de aplicada la intervención,se modificó estos resultados de manera significativa.Palabras clave: factores de riesgo + Bajo peso al nacer (BPN) + intervención educativa comunitaria + nivel de conocimiento + Atención Primaria de Salud (APS).