Introducción: El alcoholismo continúa siendo un problema de salud a pesar de las estrategias tomadas. Muchas veces su causa radica en los escasos conocimientos sobre la adicción y sus problemas relacionados. Objetivo: Evaluar la eficacia de una estrategia de intervención educativa sobre el
alcoholismo en pacientes alcohólicos.
Métodos: Estudio cuasi experimental, de antes y después en 93 pacientes alcohólicos de un área de salud, seleccionados sin muestreo. Se utilizaron datos de los propios
pacientes mediantes encuestas al inicio y al final de la intervención. El 73% de los pacientes tuvieron una secundaria como nivel escolar, con un mayor nivel de conocimientos sobre alcoholismo. Resultados: La edad promedio fue 47,8 años, y los mayores de 40 años representaron el 68,8%. El 63,4% fueron de piel blanca y el 80,7% fueron desocupados. El 77,4% tenía
conocimientos iniciales bajos, y el 65,6% de ellos tuvieron un nivel escolar por debajo de preuniversitario. El 60,2% tuvieron antecedentes familiares de alcoholismo, y representaron el 66,7% de los pacientes con nivel previo alto o medio. Los pacientes con más de 5 años como alcohólicos fueron el 61,9% de los pacientes con algún conocimiento previo. El 76% tenían disfunción familiar y solo el 47,3% de estos eran capaces de identificarlo antes de la intervención. Al final de la intervención se logró un nivel de
conocimientos de alto, medio y bajo en el 74,2%, 16,2% y 9,6% del total respectivamente. Conclusiones: Se logró incrementar el nivel de conocimientos a alto en más de las tres cuartas partes de los pacientes al final de la interveción. Por lo que la intervención fue eficaz para incrementar el nivel de conocimientos.
Palabras clave: alcoholismo, abuso de alcohol, intervención educativa, nivel de conocimientos