Introducción: el software educativo juega un rol importante en el proceso enseñanza
aprendizaje en la Educación Médica Superior en Cuba, constituyendo una valiosa
herramienta que contribuirá de manera significativa al desarrollo del auto aprendizaje
de la matemática.
Objetivo: proponer un software educativo como recurso didáctico para el desarrollo
del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura matemática en la carrera de
Vigilancia y Lucha Antivectorial.
Métodos: se realizó un estudio de desarrollo tecnológico en el área de recursos para
el aprendizaje en la Filial de Ciencias Médicas ¨ Lidia Doce Sánchez¨ de Mayarí, en
el período de enero del 2018 a junio del 2019. El universo estuvo constituido por 39
estudiantes de las carreras de Tecnología de la Salud y 18 profesores que le
imparten docencia a estos estudiantes, y la muestra 27 estudiantes y 5 profesores
que imparten la asignatura matemática, escogidos de forma intencional. Se utilizaron
métodos teóricos y dentro de los empíricos, el cuestionario, la técnica de lluvia de
ideas y la observación. Se utilizó escala de actitud Likert.
Resultados: se identificó la necesidad de la elaboración del recurso de
aprendizaje para la asignatura matemática. Se diseñó un software educativo para
el aprendizaje de los cuatro temas de la asignatura matemática con orientaciones
metodológicas para su uso en las clases.
Conclusión: el software educativo motiva el aprendizaje, eleva la calidad del proceso
docente y estimulan la participación creadora de los estudiantes. Se recomienda la
utilización del mismo y continuar su actualización y perfeccionamiento.
DeCS: aprendizaje, enseñanza, programas informáticos, matemática, tecnología de
la información.