Introducción: las habilidades se desarrollan en la actividad, implican el dominio
de las formas de actividad cognoscitiva, práctica y valorativa, es decir el
conocimiento en acción. Problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de
habilidades prácticas en la asignatura Oftalmología en la carrera de medicina?
Objetivo: elaborar un sistema de procedimientos para el desarrollo de habilidades
específicas en Oftalmología en la carrera de medicina.
Método: investigación de desarrollo; en el campo del proceso de enseñanza
aprendizaje de las habilidades prácticas en el quinto año de la carrera de medicina
en el curso escolar 2018-2019. Muestra 130 estudiantes y 50 especialistas. Se
utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Se triangularon datos,
métodos y resultados.
Resultados: los estudiantes 46,61% participaron siempre en las actividades
docentes. Las guardias médicas y las consultas externas fueron las que más
aportaron a los estudiantes; se sintieron preparados para cumplir con las
habilidades prácticas al egresar 61,54%. Solamente 74,61% de los estudiantes
reconoció haber logrado alcanzar la habilidad de exploración del segmento
anterior, seguido de la motilidad ocular 71,53%; la agudeza visual es la que mejor
realizan los estudiantes 70%, pero a la vez es donde más mal realizan esta
habilidad 8,46%.
Conclusiones: existen dificultades en el desarrollo de habilidades prácticas en la
asignatura de Oftalmología. Se propone un sistema de procedimientos para el
desarrollo de las habilidades prácticas en la rotación de oftalmología en los
estudiantes de quinto año de la carrera de medicina.
Descriptores: proceso enseñanza–aprendizaje, estudiantes de Medicina,
educación médica, habilidades prácticas.