Introducción: Las estrategias curriculares en determinada carrera se aplican con el fin de alcanzar objetivos generales que se relacionan con conocimientos y habilidades importantes en la formación del futuro egresado, la inclusión de la
actividad investigativa en el currículo, con una organización sistemática que tenga en cuenta el grado de dominio del método científico por los alumnos favorece el
desarrollo de nuevos intereses cognoscitivos. En el departamento de Informática Médica de la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, se diseñó una metodología con el objetivo de garantizar la puesta en práctica de la estrategia
curricular de investigación e informática por lo que se considera oportuno la evaluación en el tercer año de la carrera, en el cual no se poseen suficientes evidencias de su implementación.
Objetivo: Valorar la aplicación de la metodología para implementar la estrategia curricular de Investigación e Informática en el tercer año de Medicina.
Método: Se realizó una investigación de evaluación, en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín con una muestra de 55 profesores de 7 asignaturas y 110 estudiantes del tercer año de medicina, se aplicaron métodos teóricos como, revisión
documental, análisis y síntesis, histórico lógico; como métodos empíricos se utilizó la
observación y encuesta; se destacan procedimientos estadísticos, el cálculo del índice relativo, de posición, correlación elemento escala y Alfa de Cronbach.
Resultados: Un conjunto de acciones fueron determinadas para facilitar la
evaluación de la metodología, así como escalograma valorativo a partir de la
triangulación de los métodos que permite la retr oalimentación del estado de cumplimiento de la metodología.
Conclusiones: Se identificaron dificultades en la aplicación de la metodología por lo
que se considera que se cumple de forma parcial y se proponen acciones de autoevaluación para la misma.