Introducción: Las estrategias curriculares representan herramientas útiles para el incremento, pertinencia y calidad de los procesos formativos, su
implementación depende del nivel de concreción en años académicos,
escenarios docentes, asignaturas, orientación, coordinación y evaluación de la disciplina rectora.
Objetivo: Valorar la mplementación de la metodología para aplicar la
estrategia curricular de nvestigación e Informática en el quinto año de
Medicina.Método: Se realizó una investigación de evaluación, en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín con una muestra de 56 profesores de 11 asignaturas y 136
estudiantes del quinto año, se aplicaron métodos teóricos y empíricos; se destacan procedimientos estadísticos como el cálculo del índice de posición,
correlación elemento escala y Alfa de Cronbach.Resultados: La propuesta de un conjunto de acciones para la evaluación de la metodología a partir de un escalograma valorativo fue un resultado principal. Las insuficiencias identificadas en la aplicación de la metodología están
determinadas por limitaciones en el empleo de las tecnologías de información y las comunicaciones, búsquedas de información, irtualización de la enseñanza,
procesamiento y presentación de la información estadística obtenida y escasa publicación científica estudiantil, que se revierten en el cumplimiento parcial de
dicha metodología. Conclusiones: Se determinaron acciones que permiten la evaluación de la metodología para la aplicación de la estrategia curricular de investigación e
informática en el quinto año de Medicina y el cumplimiento de esta se realiza parcialmente.