Introducción: la atención a las necesidades capacitantes de los licenciados en Atención Estomatológica en el área de Radiología, sustentadas en la identificación de necesidades de aprendizaje constituye el punto de partida para la búsqueda de una solución pedagógica que capacite y contribuya a la transformación de las deficiencias actuales. Objetivo: diseñar un curso de postgrado en Radiología para licenciados de
Atención Estomatológica. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en educación médica con
enfoque cuanti-cualitativo, en una clínica y un servicio estomatológico del municipio Holguín, en el periodo comprendido de abril a diciembre de 2016. Se realizó por etapas y se utilizaron los métodos teóricos revisión documental, análisis y síntesis, inducción-deducción y sistémico estructural funcional, y
como métodos empíricos la observación, el cuestionario, la entrevista y la técnica de grupo focal. Resultados: 76 % de los observados obtuvieron evaluación de regular en el desarrollo de las competencias específicas en radiología; la evaluación de los
conocimientos teóricos realizada a través del cuestionario reflejó 72 % con calificación de mal. Conclusiones: se identificaron las necesidades de aprendizaje que presentan los licenciados en Atención Estomato lógica en el área de Radiología, las competencias profesionales específicas en radiología fueron evaluadas de
regular, y el conocimiento de mal en gran número de licenciados y se diseñó un curso como forma de superación profesional para atender las necesidades capacitantes detectadas.