Introducción: la educación de postgrado es una de las direcciones principales de trabajo de la Educación Superior de Cuba y es desde el cumplimiento de los
objetivos de la especialidad de Medicina General Integral que se da salida a los requerimientos del Sistema Nacional de Salud. Las condiciones sociales actuales
demandan calidad en el proceso formativo y certificativo de residentes. Objetivo: elaborar una guía para evaluar la aplicación del examen práctico estatal en
la especialidad Medicina General Integral.Método: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Ciencias Médicas de Guantánamo durante octubre a noviembre del curso 2016-2017. Se
emplearon métodos cualicuantitativos como expresión de la triangulación
metodológica. El sistema de métodos integró empíricos, teóricos y procedimientos estadísticos. Como método empírico se aplicó encuesta a los docentes y observación
de su desempeño durante la realización del examen práctico. Resultados: en el diagnóstico se evidenció en los tribunales poca preparación metodológica, el desconocimiento de sus funciones sobre las modalidades a examinar a los residentes, acciones rganizativas y la no identificación de las deficiencias precisas del residente durante los pasos del método clínico. Se diseñó además una guía para evaluar la aplicación de los exámenes prácticos estatales en
la especialidad de Medicina General Integral. Conclusiones: con el aporte de esta investigación se contribuye a mejorar la calidad de la evaluación durante el acto del examen práctico estatal en la especialidad de Medicina General Integral.