Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, desde abril 2016 hasta abril 2017, con el objetivo de elaborar un Software educativo para la preparación de profesores en la confección de los instrumentos evaluativos escritos de la carrera de Medicina. La muestra estuvo representada por 207 profesores de los seis años de la carrera de medicina. Para darle salida a los objetivos propuestos la autora se apoyó en la utilización de métodos teóricos y empíricos como la observación y el cuestionario.
Se trianguló la información, y se obtuvo que el mayor porciento de los profesores del ciclo clínico se consideran no preparados en la confección de exámenes, plantean no contar con tiempo suficiente para esta tarea, reconociendo la
necesidad de preparación. En los instrumentos errores según tipología de preguntas, no existió correspondencia entre el fondo de
tiempo de las unidades temáticas y el número de preguntas de los instrumentos evaluativos, y las claves de calificación se elaboran sin tener en cuenta los núcleos esenciales del contenido a evaluar. Se elaboró un Software, en tres
etapas, con cuatro módulos: inicio, temarios, complementos y ayuda, con inclusión de resoluciones, normas de calificación y tipos de preguntas.