El desarrollo de la comprensión de lectura en idioma inglés reviste gran importancia para los futuros profesionales de Enfermería ya que esta constituye una herramienta
importante para obtener información actualizada sobre su especialidad en este idioma. El presente estudio es un trabajo de desarrollo, realizado en el área del proceso enseñanza aprendizaje de la comprensión de lectura, en el campo de las tareas
docentes para este proceso y con el objetivo de proponer tareas comunicativas para el desarrollo de la comprensión de lectura en los estudiantes de Licenciatura en
Enfermería, verticalizados en Cuidados Intensivos y Emergencias. Es el resultado de la aplicación de métodos teóricos y empíricos como el análisis documental, encuesta,
entrevista y observaciones a clases de Inglés del perfil de Cuidados Intensivos y Emergencia en la Facultad de Enfermería de Holguín, los que demostraron la existencia de dificultades en el proceso de comprensión de lectura en este año,
dadas fundamentalmente por insuficiencias en la concepción y aplicación de las tareas docentes para su desarrollo, así como por el pobre uso del enfoque comunicativo, método por excelencia en la enseñanza del idioma inglés. La propuesta de la investigadora contiene textos y tareas comunicativas que garantizan el tránsito por todas las fases del proceso de comprensión de lectura, en
concordancia con el nivel de los estudiantes, sus intereses como futuros enfermeros intensivistas y con el objetivo de desarrollarla comprensión de lectura a través de
actividades comunicativas, así como potenciar el trabajo en parejas y grupos. En ello radica la novedad de la propuesta.Descriptores: comprensión, comunicación, enfermeria, cuidados intensivos