Introducción: El Texto Programado es un recurso que pone en las manos de
los cursistas un material didáctico, que de forma autodidacta los cursistas (estudiantes) pueden avanzar en los contenidos de forma individual con su propio ritmo de aprendizaje. Objetivo: Proponer un Texto Programado para las técnicas Toma de decisiones y Delegación de autoridad en el Postgrado de Teoría y Técnicas de Dirección.
Diseño metodológico: Se realizó una investigación de desarrollo en el campo recursos de enseñanza- aprendizaje en el postgrado Teoría y Técnica de Dirección, en la Facultad de Tecnología de la Salud de Holguín, curso escolar 2013-2014. Se utilizaron métodos teóricos como análisis y síntesis, histórico
lógico y revisión documental, entre los empíricos la observación a clases, entrevista a profesores, cuestionario a estudiantes que recibieron el Postgrado.Resultados: Se identificó la necesidad de elaborar un recurso para el proceso de enseñanza aprendizaje que permitiera vincular a los cursistas con su desempeño profesional. Se estructuró el texto programado con una parte introductoria, la tarea a resolver y alternativas de respuestas posibles para que el cursista elija, sea capaz de avanzar según su propio ritmo y retroalimentarse de forma autodidacta. Conclusiones: El recurso de enseñanza aprendizaje elaborado puede ser utilizado por los docentes para desde las aulas trabajar problemas que se le presentan a los directivos en cualquier institución de salud y por los cursistas para comprobar cómo actuarían en situaciones muy parecidas a su desempeño laboral.