La enseñanza técnica en nuestro país comienza a finales del siglo XIX, estuvieron vigentes diferentes planes de estudios; todos ellos ajustados al nivel de ingreso de los estudiantes y al perfil de salida técnico profesional. Se hizo una investigación de desarrollo, con el objetivo de perfeccionar el Programa Fundamentos de Enfermería
para la formación de técnicos, en correspondencia con el perfil del egresado, el campo de acción es el diseño curricular. Los métodos utilizados fueron del nivel
teórico: la revisión documental y bibliográfica de los documentos normativos del
Programa Fundamentos de Enfermería, diseño curricular y del proceso de enseñanza
aprendizaje. Del nivel empírico: La observación, encuesta a estudiantes del primer
año de la carrera y profesores que imparten la asignatura, una entrevista a
informantes clave, lo que permitió corroborar la factibilidad de la propuesta del
programa elaborado, como resultados obtuvimos que el mayor por ciento de los
estudiantes tienen preferencia por la asignatura de Fundamentos de Enfermería, los
objetivos del Programa son muy profundos, el fondo de tiempo es insuficiente para
los contenidos, estos son muy abarcadores, la forma de organización de la
enseñanza no se corresponde con los contenidos, el número de horas para las
clases prácticas es insuficiente y muchas evaluaciones no se corresponden con la
forma de organización de la enseñanza. La finalidad del programa es brindar una
preparación, con mayor calidad, a los estudiantes, para que estos puedan apropiarse
de los conocimientos y habilidades, que les permitirá el desarrollo con competencia
en su práctica profesional