Se realizó un estudio de desarrollo sobre la integración y relaciones
intermaterias entre las asignaturas Morfofisiología II y Enfermería MédicoQuirúrgica y Comunitaria II, con el objetivo de diseñar tareas docentes para el aprendizaje de los contenidos de la asignatura Medios Diagnósticos II dirigido a estudiantes de 2 do año de Licenciatura en Enfermería en el que las tareas docentes propuestas involucren las tres asignaturas. El universo escogido
abarcó los profesores de estas asignaturas de la Filial y las sedes del municipio de Moa y los estudiantes de 2 do año de enfermería. Para obtener argumentos que validaran el problema de investigación relacionado con las insuficiencias en la práctica de la interdisciplinariedad, se tomó como muestra los 6 docentes que impartieron estas asignaturas en el segundo semestre del
curso escolar 2011 – 2012, y 13 estudiantes a los que se le aplicaron diferentes
métodos empíricos de investigación, que fueron sinérgicos a otro grupo de
métodos teóricos, constatándose limitaciones tales como: la deficiente
preparación de los docentes relacionada con esta temática, la concepción unitaria de las tareas y la composición heterogénea del colectivo pedagógico.Se presentó un ejemplo de tareas integradoras e interdisciplinarias,
demostrándose que en la práctica pedagógica es posible su diseño, si se
tienen en cuenta una serie de pasos y principios rectores